又有人自杀。死者父母推测是因其英语四级没过，故此轻生一跃跳下七楼，不治身亡。学生跳楼自杀，早非希奇之事，大抵是为了情感或是学业压力。老生常谈是心理健康问题，但说远了，大环境畸形变态的现状亦是促使此类事件频发的一个本质因素。倘若是在学校内发生，想必不会惹来如此关注，一样掩盖了事，如同众多不为媒体所报道的校园自杀案。学生私下里甚至传言教育部每年都会给各大高校下达自杀指标，超过者予以处罚。传言是真假无从考证，不信者姑且当作是一则黑色幽默来听也无不可。

人一死，四六级成了众矢之的，潜在的巨量不满可谓是终于找到了一个宣泄口，汹涌澎湃。再有了媒体的推波助澜，取消四六级之声才得以又一次四起，大举讨伐旗帜。以下是针对此事件与四六级问题的网友观点，摘录一二：
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网易网友 发表ip：60.216.139.* 认为：引用 精华推荐 支持(504) 2006-05-24 19:51:28英语是一种工具，让需要的人去学去达标，不必一律强求。升学要考，面试要考，职称评审要考等等，其实好多人工作和生活中根本不用，学而不用，岂不浪费？！世界上还有哪一个国家，把掌握别人国家的语言作为衡量社会人才的标准？！荒诞！

ltj-843 发表ip：61.178.10.* 认为：引用 精华推荐 支持(30) 2006-05-24 20:38:32取消四六级是众望所归，不要因为取消它损害了某些人的利益就不取消这种过时的，完全没有必要存在的东西，血淋淋的事实摆在我们面前难道还要这种事情重演吗？大学生已经有很大的压力。而且现在出现一种怪现象那就是好多学生专业课不知道，一天到晚的是看四六级。这难道就是教育部提倡的发展素质教育提高学生的综合水平吗？衡量一个学生不看他的专业素质而是看他的四六级过了没，着能代表他的专业水平吗？希望主管教育的领导能切实看到中国教育的现状，听取广大学生和老师的建议。不要在听信那些为了谋取个人利益的人的鬼话，从而耽误了中国教育的发展。领导们你们想想一个连老外都答不了满分的外语考试，他能是真合理的吗？希望主管教育的领导们能听到学生和老师门的呼喊，彻底废除这个不符和中国国情的考试制度。解救广大学生。

绿叶飘零 发表ip：218.92.89.* 认为：引用 精华推荐 支持(157) 2006-05-24 13:00:06有没有想过，停掉4、6级后大学的英语老师怎么办？4、6级考试委员会及相关人员怎么办？要知道他们连中文的科技文献都读不懂还指望他们教专业英语吗？都让他们失业吗？教育部考试中心的利润会损失多少？在利益的驱使什么良心、什么国家一切都是假的！我一个专业课老师痛心的说，就算全中国人都把英语学好了又能怎么样？就算都去做商业间谍也还总得有人来搞生产吧。问题是现在的很多学生在教育部的指引下，除了学英语就无所事事啦！！！

- [61.235.197.*] 认为： 2005-01-10 10:33:35引用 投诉 支持 (279) 台湾即将将闽南语作为其核心语言考试，而大陆这边说它是“文化台独”，看看我们大陆自己，何时将祖国文化的精髓--汉语，作为大学核心课程（汉语专业除外）过，却偏偏将英语箍得大学生这么厉害，我想问问这是什么“独”？

seeyou654321 [211.99.106.*] 认为： 2005-01-12 16:43:46引用 投诉 支持 (152) 四六级问题我认为是一个深层次问题，它代表我们国家长期以来思考问题的方式。如果说正常人的大脑容量相近的话，那么一个人所受遗传基因和教育的方式影响，就会决定一个人怎样去利用大脑，如果一个从小善于用脑分析问题，那么在他的脑子里就会形成一套逻辑推理、综合分析的复杂通路，这个通路要占用相当多的脑细胞，很可能会把80%的大脑空间用来思考问题，只留下20%的脑空间去记忆知识点，这样的人往往会专注一个问题，排除脑干扰，腾出脑空间，把所需要解决的问题临时装入脑中，运用大量的脑内存去思考。这样的人一般不擅长死记硬背，更不会用有限的大脑空间去重复记忆知识点，因为自身会产生一种排斥力－－头痛，记不住几千个英语词汇并不是他们不想记或不努力，而是在记忆的瞬间，大脑的思维通路就已自动联通，而高速运转，干扰记忆的思绪不受控制的不断涌现，所以产生记忆困难的现象，单位时间内死记硬背的词汇越多，脑能量的消耗成指数倍上升，随后产生头痛这种现象。这样运用大脑的人虽然不能做到瞬时反应，但可用深思熟虑来弥补响应慢的问题。这样做一般会犯较少错误，会发现更多的解决问题的方法，甚至可解决相当复杂的问题，直至产生发明创造。这样的人是人类社会发展的不可缺少的主力军，虽然他们没有记住那些所谓该记住的东西，但他们的模糊记忆是相当强的，他们对所过目的事情都会产生印象，当需要解决问题时，他们会知道从那儿能找到问题的解决方法，从他们的脸上你一般不会看到茫然的表情。这些人擅长做科学学问，而不擅长搞政治。而另一类人洽洽相反，从儿童时代开事就受父母、家庭、社会的影响，靠记忆和记忆的反射来证明自己是一个好孩子，从小没有学会思考，等长大后只形成的一点点简单思维，逻辑运算层数一般不超过两层，把80%的大脑空间用来记忆知识点，只留下20%的脑空间去思考问题，这种脑结构给人的印象是反映快、机灵，记忆对他们来讲是一个简单快乐的事情，因为不受思维的干扰，只需消耗一点点脑能量就可记住英语单词，所以这些人永远不理解那些人为什么会把枯燥记单词说成那么困难。这些擅长记忆而简单思维的人有用吗？当然，他也占相当多的人数，他们对社会最重要的贡献是能快速地、毫不怀疑地、鲜明的、直接的表明他们脑子里所被灌输的东西。当社会上这一半人撑权时，那一半人被不理解、被抛弃就是明摆的事了。此人的观点颇有趣味！

banban-414 [211.138.198.*] 认为： 2005-01-11 11:56:47引用 投诉 支持 (630) 本人是北方谋大学专业课教授（有海外学习经历），我认为取消四六级以及研究生英语考试是正确的。因为现在大学本科学生大部分将专业课看的很轻，相反将英语看的很重。他们有时会放弃专业，而一心扑在外语学习上，专业只要及格就算ok，相反那些专业水平优秀甚至有天赋的学生，却被英语当在研究生院的门外，甚至还拿不到大学学位，而进入研究生院很多是专业并不突出的学生，甚至是碌碌之备，这样就失去我们国家选拔人才的初衷。本人在国外深感外国人对本国语言的重视，我没有看到任何一个外国人申请本国的研究生时，却考另外一国的语言，并作为合格与否的标志，环视世界也只有中国是个例外。在当今学生综合素质下降，中国传统价值观淡薄的情况下，我们在选拔人才的时候更应将重点放在提高学生素质，提高对中国传统文化认识之上。外语只是一种工具，它不是选拔优秀人才的标准。因此本人建议大学本科教育还应增加中国传统文化教育（尤其在工科大学）。取消四六级和研究生外语考试，并增加中国经典文化理论考试。
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本来也想贴些反方观点，以为平衡。可惜找了半天，竟没发现一个有营养的，都是些干瘪瘪的二元论，硬是搭错线的要把取消四六级与抵制学英语等同起来，仿佛一旦取消了四六级考试，全国人民便没有会学英语、讲英语的人了。英语学习的异化在中国这个大染缸里已经浸泡过久积重难返了。其中牵扯到的利益、政治、思想观念等问题就如同我国的政治体制改革，难就一个字，却已是迫在眉睫。首先要不断的轰击它，让上层感觉到压力才有真正的改革可能性，而非糊弄观众的小打小闹、小修小补。仅仅让四六级看起来更像在考素质是远远不够的，畸形教育的毒瘤已经蔓延到了小学生的世界。小升初的考场在北京都早是硝烟四起，小小年纪便要跑去考什么相当于高考等级的成人公共英语考试。这个社会简直是混蛋了！

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